IDENTITAS 📚
Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh 🌸
Apa kabar anak-anak sholih dan sholihah hari ini? Semoga kalian semua sehat, ceria, dan penuh semangat ya! Jangan lupa selalu bersyukur atas nikmat sehat yang Allah berikan hari ini.
Anak-anak, hari ini kita akan belajar sesuatu yang sangat seru bersama tokoh yang cantik dan penuh makna, yaitu Kupu-Kupu Mira 🦋. Sebelum mulai, yuk kita renungkan sebentar betapa besarnya kasih sayang Allah Swt. lewat makhluk kecil yang satu ini.
📌 Capaian Pembelajaran (CP)
Pada akhir Fase C, peserta didik mampu menyimak dengan saksama dan memahami pesan lisan maupun teks aural (yang dibacakan atau didengar) dalam bentuk teks naratif dan teks sastra bergambar. Peserta didik mampu menjawab pertanyaan dengan jawaban tersurat maupun tersirat (inferensial), serta mulai mengapresiasi karya sastra sederhana dan mengaitkan isinya dengan pengalaman pribadi.
🎯 Tujuan Pembelajaran
Murid dapat menyimak dan menjawab pertanyaan inferensial tentang teks sastra bergambar "Kupu-Kupu Mira" yang dibacakan (Buku SIBI Revisi 2025), melalui kegiatan menonton video pembelajaran secara joyful dan diskusi bersama.
🗺️ Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
- Murid mengingat kembali unsur-unsur teks sastra melalui kuis review singkat.
- Murid menyimak pembacaan/tayangan teks sastra bergambar "Kupu-Kupu Mira".
- Murid mengidentifikasi informasi tersurat dalam cerita (tokoh, latar, peristiwa).
- Murid berlatih menjawab pertanyaan inferensial (menyimpulkan hal yang tidak dikatakan secara langsung dalam cerita).
- Murid mengaitkan pesan/amanat cerita dengan kehidupan sehari-hari.
- Murid mengerjakan asesmen formatif untuk mengukur pemahaman.
🧩 Model & Metode Pembelajaran
Model: Storytelling Approach dipadukan dengan Cooperative Learning.
Metode: menyimak aktif, tanya jawab, diskusi kelompok kecil, dan penugasan reflektif.
🧰 Media & Alat Peraga
- Video pembelajaran (tautan YouTube)
- Buku SIBI Revisi 2025
- Gambar ilustrasi kupu-kupu & siklus metamorfosis
- Laptop, proyektor / layar tayang
- Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
🌱 Allah Maha Khaliq (Pencipta)
Allah Swt. menciptakan kupu-kupu dengan sayap yang indah beraneka warna. Tidak ada satupun manusia yang mampu menciptakan makhluk seindah itu.
🛡️ Allah Maha Malik (Memelihara)
Allah menjaga proses metamorfosis kupu-kupu, dari telur menjadi ulat, kepompong, hingga akhirnya menjadi kupu-kupu dewasa yang cantik. Semua tahapan itu dijaga oleh Allah dengan sangat teliti.
🌸 Allah Maha Razaq (Memberi Rezeki)
Allah memberikan rezeki berupa nektar bunga untuk makanan kupu-kupu, sekaligus menjadikan kupu-kupu bermanfaat membantu penyerbukan bunga.
Sebelum lanjut belajar, ayo jawab dulu 5 soal Benar/Salah tentang teks sastra yang sudah kita pelajari kemarin ya! ✏️
🔑 Lihat Kunci Jawaban
📖 Penjelasan Materi: Teks Sastra Bergambar "Kupu-Kupu Mira"
Teks sastra bergambar adalah cerita yang dilengkapi gambar untuk membantu kita memahami isi ceritanya. Dalam cerita "Kupu-Kupu Mira", kita akan menyimak perjalanan seekor kupu-kupu bernama Mira yang belajar tentang kesabaran dan kerja keras sebelum akhirnya bisa terbang bebas dengan sayap indahnya.
Saat menyimak cerita, ada dua jenis pertanyaan yang biasa muncul:
- Pertanyaan tersurat: jawabannya bisa langsung ditemukan di dalam teks. Contoh: "Siapa nama tokoh utama dalam cerita?"
- Pertanyaan inferensial (tersirat): jawabannya harus kita simpulkan sendiri berdasarkan petunjuk dalam cerita. Contoh: "Mengapa Mira merasa sedih saat masih menjadi ulat?"
Contoh dalam kehidupan sehari-hari: sama seperti Mira yang harus bersabar melewati proses kepompong, kita juga perlu bersabar saat belajar hal baru di sekolah, misalnya saat belajar naik sepeda atau belajar membaca — tidak langsung bisa, tapi harus berlatih terus-menerus. 🚲📚
🧘 Mindful
Tarik napas perlahan selama 3 hitungan, bayangkan diri kalian seperti kupu-kupu yang terbang tenang di taman bunga. Hembuskan napas perlahan sambil merasakan ketenangan. 🌬️🦋💡 Meaningful
Diskusikan bersama teman sebangku: pernahkah kalian merasa seperti "ulat" yang harus berjuang dulu sebelum berhasil menjadi "kupu-kupu"? Ceritakan pengalamannya! 🗣️🎉 Joyful
Yuk bermain "Tebak Gerakan Kupu-Kupu"! Satu murid memperagakan gerakan ulat, kepompong, lalu kupu-kupu terbang, teman-teman lain menebak tahapan yang sedang diperagakan. 🦋🎭Simaklah pembacaan cerita bergambar berikut ini yang akan dibacakan oleh temanmu dengan saksama!
Kupu-Kupu Mira
oleh Darwanto
Mira dan keluarganya tinggal di sebuah rumah susun di lantai tujuh. Rumah susun itu ada di Kota S. Mira, gadis 10 tahun, sangat suka membaca dan mendengarkan cerita. Setiap bulan, Mama selalu membelikan Mira buku baru untuk dibaca. Kamar Mira sudah mirip perpustakaan, penuh dengan buku.
Dari sekian banyak buku, Mira paling suka buku Ensiklopedia Keragaman Hayati. Dari buku itu, Mira mempelajari dan mengamati aneka ragam flora dan fauna. Mira menyukai tumbuhan dan binatang. Sayangnya, dia tinggal di sebuah rumah susun di lantai tujuh.
Pemilik rumah susun melarang para penghuni memelihara binatang, Binatang bisa menimbulkan bau dan suara berisik. Rumah susun tempat tinggal Mira tidak memiliki halaman. Ia tidak bisa menanam banyak bunga atau sayuran seperti dalam buku ensiklopedia. Bagi Mira, hal itu sangat menyedihkan.
Suatu ketika, Mira bertanya kepada Mamanya, "Ma, aku ingin sekali melihat wujud asli kupu-kupu. Aku hanya bisa melihatnya dari buku atau video. Di mana aku bisa melihatnya, Ma?"
Mama menatap Mira dengan wajah sedih. "Untuk melihat kupu-kupu, kita harus pergi ke taman bunga atau ke hutan," balas Mama.
"Namun, tidak ada taman di dekat tempat tinggal kita. Hutan juga sangat jauh," sahut Mira.
"Mama akan menyampaikan kepada Papa. Kalau Papa luang, Papa bisa mengajak kita jalan-jalan. Kita bisa ke taman atau ke hutan."
Mira bersorak girang. Namun, setelah hari berganti, ternyata Papa masih saja sibuk. Berkali-kali Mira menagih janji Papa untuk melihat kupu-kupu. Mama tak bisa berbuat banyak. Hingga suatu siang, Mama membawa akuarium mini berisi tiga ekor ulat.
Ayo jawab pertanyaan berikut ini!
1. Di manakah Mira dan keluarganya tinggal?
Jawab: Mira dan keluarganya tinggal di sebuah rumah susun di lantai tujuh di Kota S.
2. Kegiatan apa yang paling disukai Mira?
Jawab: Mira paling suka membaca buku dan mendengarkan cerita.
3. Jenis buku apa yang paling disukai Mira?
Jawab: Buku yang paling disukai Mira adalah Ensiklopedia Keragaman Hayati.
4. Mengapa di rumah susun tempat tinggal Mira penghuninya dilarang memelihara binatang?
Jawab: Karena binatang dapat menimbulkan bau dan suara berisik sehingga mengganggu penghuni rumah susun.
5. Apa yang terjadi dengan kupu-kupu Mira? Bagaimana perasaan Mira?
Jawab: Salah satu kupu-kupu Mira ditangkap dan dimakan oleh seekor cecak. Mira merasa sangat sedih dan akhirnya memutuskan melepaskan kupu-kupu yang tersisa agar dapat hidup bebas dan lebih aman.
A. Pilihan Ganda
B. Isian Singkat
C. Esai
Hari ini kita telah belajar tentang teks sastra bergambar "Kupu-Kupu Mira" yang mengajarkan pentingnya kesabaran dan kerja keras dalam menghadapi proses kehidupan. Sama seperti Mira yang harus melalui tahap ulat dan kepompong sebelum bisa terbang indah, kita juga perlu terus berusaha dan tidak mudah menyerah dalam belajar. Selain itu, kita juga belajar membedakan pertanyaan tersurat dan pertanyaan inferensial dalam sebuah cerita. 🦋💪
| Aspek | Catatan |
|---|---|
| Kendala Pembelajaran | Beberapa siswa masih memerlukan bimbingan tambahan dalam membedakan pertanyaan tersurat dan inferensial; keterbatasan waktu saat sesi diskusi kelompok. |
| Tindak Lanjut | Memberikan latihan tambahan berupa contoh soal inferensial sederhana, serta pendampingan individu bagi siswa yang membutuhkan. |
| Refleksi | seluruh peserta didik mengikuti pembelajaran daring di rumah dengan jumlah 27 peserta didik telah mengirimkan tugasnya kepada guru dengan baik |
