Selasa, 22 September 2026

Rabu, 23 September 2026


🌈 SELAMAT DATANG

Pembelajaran Hari Ini

📚 Kelas 6  •  Kurikulum Merdeka


👩‍🏫

IDENTITAS


NAMA GURU

Rizha Listiyani, S.Pd.

📅

HARI / TANGGAL

Rabu, 23 September 2026

🏫

FASE / KELAS

Fase C / Kelas 6

📖

MATA PELAJARAN

Pendidikan Pancasila

✏️

MATERI

Norma

🔢

PERTEMUAN KE

Minggu ke 1

🌟

Apersepsi & Salam Pembuka

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya, anak-anak, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya:

🌍
Al-Khaliq
Maha Pencipta
🤲
Al-Malik
Maha Memelihara
🌾
Ar-Razzaq
Maha Pemberi Rezeki

PENDIDIKAN PANCASILA • KELAS 6

🇮🇩 Mengenal Norma dalam Kehidupan

Memahami aturan, hak, kewajiban, dan sikap sebagai warga negara

⏰ Alokasi waktu: 3 × 35 menit

📘 Capaian Pembelajaran

Pada Fase C, murid mampu mengidentifikasi dan menyajikan hasil identifikasi bentuk-bentuk norma, aturan, hak, dan kewajiban dalam kedudukannya sebagai anggota keluarga, warga sekolah, dan bagian dari masyarakat. Murid juga mampu mengidentifikasi pelaksanaan norma, aturan, hak, dan kewajiban serta melaksanakan hak dan kewajiban dalam kehidupan sehari-hari.

Capaian ini mengarahkan murid tidak hanya menghafal jenis norma, tetapi memahami fungsi norma dan menerapkannya dalam kehidupan nyata.

🎯 Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti pembelajaran, murid dapat mengenali bentuk-bentuk norma, hak, dan kewajiban dengan lebih teliti serta menunjukkan contoh-contohnya dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan pembelajaran dilaksanakan melalui kegiatan:

  • 🧘 Mindful: murid mengingat kembali pengalaman menaati aturan di rumah dan sekolah serta menyadari alasan pentingnya aturan.
  • 💡 Meaningful: murid menghubungkan jenis norma dengan kejadian yang pernah mereka alami dalam kehidupan sehari-hari.
  • 🎉 Joyful: murid menonton video pembelajaran, mengamati gambar, berdiskusi, dan menjawab contoh kasus sederhana.
  • 🔎 Murid mengelompokkan contoh perilaku sesuai jenis normanya.
  • 🗣️ Murid menjelaskan akibat apabila norma tidak dipatuhi.
  • 🤝 Murid menunjukkan contoh penerapan norma di rumah, sekolah, dan masyarakat.

🛤️ Alur Tujuan Pembelajaran

Mengaitkan pengalaman sehari-hari
Murid diajak mengingat aturan yang ada di rumah, sekolah, dan lingkungan.
Kategori: Mindful & Meaningful
Mengamati video pembelajaran
Murid menonton video tentang norma, hak, dan kewajiban.
Kategori: Joyful
Memahami pengertian norma
Murid menyimak penjelasan guru tentang pengertian, tujuan, dan fungsi norma.
Kategori: Mindful
Mengenali jenis-jenis norma
Murid mempelajari norma agama, kesusilaan, kesopanan, hukum, dan norma sosial.
Kategori: Meaningful
Menganalisis contoh
Murid menentukan jenis norma berdasarkan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
Kategori: Meaningful
Menunjukkan penerapan
Murid memberikan contoh tindakan menaati norma di rumah, sekolah, dan masyarakat.
Kategori: Meaningful & Joyful

📚 Materi Pembelajaran: Norma

🌟 A

📊 Perbedaan Jenis Norma

Jenis NormaSumberContoh
🙏 Norma AgamaAjaran agamaBeribadah, berbuat baik, menolong.
❤️ Norma KesusilaanHati nuraniJujur, bertanggung jawab, tidak menyontek.
😊 Norma KesopananKebiasaan dan tata kramaMengucapkan salam, berkata sopan.
⚖️ Norma HukumPeraturan yang dibuat pihak berwenangMematuhi lalu lintas dan peraturan negara.
👨‍👩‍👧‍👦 Norma SosialKehidupan dan kebiasaan masyarakatGotong royong, menjaga kebersihan.

🔄 Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Materi sebelumnya: Penerapan Sila-Sila Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari

Bacalah setiap pernyataan. Tuliskan BENAR jika pernyataan sesuai dengan penerapan nilai Pancasila dan SALAH jika tidak sesuai.

1. Membantu teman yang sedang kesulitan merupakan contoh penerapan nilai Pancasila.
Jawaban: ........................................
2. Mengejek teman karena berbeda suku merupakan sikap yang sesuai dengan nilai persatuan.
Jawaban: ........................................
3. Bermusyawarah untuk menentukan ketua kelompok merupakan contoh penerapan sila keempat.
Jawaban: ........................................
4. Bersikap adil hanya kepada teman dekat merupakan contoh penerapan sila kelima.
Jawaban: ........................................
5. Menghormati teman yang sedang menjalankan ibadah merupakan penerapan nilai Pancasila.
Jawaban: ........................................

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

▶️ Yuk, Tonton Video Pembelajaran!

Saksikan video pembelajaran tentang Norma, Hak, dan Kewajiban. Perhatikan contoh-contoh norma yang diberikan dalam video.

▶️ TONTON VIDEO PEMBELAJARAN

Setelah menonton, coba pikirkan: “Norma apa saja yang sudah saya terapkan hari ini?”

pa Itu Norma?

Norma adalah aturan atau pedoman yang digunakan manusia untuk mengatur perilaku agar kehidupan bersama menjadi tertib, aman, dan harmonis.

Norma membantu kita mengetahui perilaku yang sebaiknya dilakukan dan perilaku yang sebaiknya dihindari.

“Dengan menaati norma, kita belajar menghargai diri sendiri dan orang lain.”

🎯 Mengapa Norma Penting?

🏠Menjaga kehidupan keluarga tetap tertib.
🏫Membuat kegiatan sekolah berjalan teratur.
🤝Mengajarkan kita menghargai orang lain.
⚖️Membantu menciptakan keadilan dan ketertiban.
🙏

1. Norma Agama

Norma agama adalah aturan yang bersumber dari ajaran agama dan menjadi pedoman manusia dalam menjalankan kehidupan sesuai kepercayaannya.

Contoh dalam kehidupan siswa:

  • Beribadah sesuai agama dan kepercayaan masing-masing.
  • Berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan.
  • Menghormati orang lain yang sedang beribadah.
  • Menolong orang yang membutuhkan.
  • Tidak berbohong dan tidak mengambil sesuatu yang bukan miliknya.

Contoh cerita: Rani melihat temannya lupa membawa alat tulis. Rani meminjamkan pensilnya. Perbuatan tersebut merupakan contoh perilaku baik yang sesuai dengan nilai-nilai agama.

❤️

2. Norma Kesusilaan

Norma kesusilaan adalah aturan yang bersumber dari hati nurani manusia tentang baik dan buruknya suatu perbuatan.

Contoh:

  • Jujur ketika mengerjakan ulangan.
  • Mengakui kesalahan ketika melakukan kesalahan.
  • Tidak menyontek pekerjaan teman.
  • Tidak mengejek teman yang memiliki kekurangan.
  • Merasa bersalah ketika melakukan perbuatan yang tidak baik.

Contoh cerita: Budi tidak sengaja memecahkan pot bunga di kelas. Tidak ada yang melihat kejadian tersebut. Namun, Budi mengakui kesalahannya kepada guru karena ia merasa harus bertanggung jawab.

😊

3. Norma Kesopanan

Norma kesopanan adalah aturan yang berasal dari kebiasaan dan tata krama dalam kehidupan masyarakat.

Contoh:

  • Mengucapkan salam ketika bertemu guru.
  • Menggunakan kata “tolong” ketika meminta bantuan.
  • Mengucapkan “terima kasih” setelah menerima bantuan.
  • Tidak berbicara kasar kepada orang lain.
  • Menghormati orang yang lebih tua.
  • Mendengarkan ketika orang lain sedang berbicara.

Contoh cerita: Saat guru sedang menjelaskan pelajaran, Dika tidak berbicara sendiri. Ia mendengarkan dengan baik dan mengangkat tangan sebelum bertanya.

⚖️

4. Norma Hukum

Norma hukum adalah aturan yang dibuat oleh lembaga atau pihak yang berwenang dan harus dipatuhi. Norma hukum memiliki sanksi yang tegas apabila dilanggar.

Contoh:

  • Mematuhi peraturan lalu lintas.
  • Menggunakan helm ketika mengendarai sepeda motor bersama orang tua.
  • Tidak melakukan tindakan yang dilarang oleh hukum.
  • Mematuhi peraturan yang berlaku di lingkungan masyarakat.

Contoh cerita: Ketika berkendara bersama ayah, Riko menggunakan helm dan menaati lampu lalu lintas. Hal tersebut merupakan contoh mematuhi aturan yang berlaku.

👨‍👩‍👧‍👦

5. Norma Sosial

Norma sosial merupakan aturan atau kebiasaan yang membantu seseorang berperilaku sesuai dengan kehidupan bersama dalam masyarakat.

Contoh:

  • Menjaga kebersihan lingkungan.
  • Ikut bekerja sama dalam kegiatan lingkungan.
  • Menghargai tetangga.
  • Tidak mengganggu orang lain.
  • Menjaga ketertiban ketika mengikuti kegiatan masyarakat.

🏡 Norma dalam Kehidupan Sehari-hari

Norma sebenarnya sangat dekat dengan kehidupan kita. Setiap hari kita bertemu dengan aturan dan kebiasaan yang membantu kita hidup tertib.

Contoh di Rumah 🏠

  • Merapikan tempat tidur setelah bangun.
  • Berbicara sopan kepada orang tua.
  • Membantu pekerjaan rumah.
  • Meminta izin ketika hendak pergi.

Contoh di Sekolah 🏫

  • Datang tepat waktu.
  • Menggunakan seragam sesuai aturan.
  • Menghormati guru.
  • Tidak menyontek.
  • Menjaga kebersihan kelas.

Contoh di Masyarakat 🌳

  • Menjaga kebersihan lingkungan.
  • Menghormati tetangga.
  • Ikut bergotong royong.
  • Tidak membuat keributan yang mengganggu orang lain.

🔎 Ayo Berpikir!

Bacalah cerita berikut.

“Andi menemukan uang di halaman sekolah. Tidak ada seorang pun yang melihatnya. Andi kemudian menyerahkan uang tersebut kepada guru agar pemiliknya dapat ditemukan.”

Pertanyaan:

  1. Apakah tindakan Andi sudah benar?
  2. Norma apa yang berkaitan dengan tindakan tersebut?
  3. Mengapa kita harus tetap berbuat jujur meskipun tidak ada orang yang melihat?

📝 Penutup: Asesmen Formatif

🌱 A. Pilihan Ganda

MUDAH
1. Aturan yang bersumber dari ajaran agama disebut norma ....

A. hukum
B. agama
C. kesopanan
D. sosial
MUDAH
2. Mengucapkan “terima kasih” setelah dibantu teman merupakan contoh norma ....

A. hukum
B. agama
C. kesopanan
D. peraturan sekolah
SEDANG
3. Sinta menemukan uang di dalam kelas. Ia menyerahkannya kepada guru meskipun tidak ada teman yang melihat. Sikap Sinta terutama menunjukkan penerapan norma ....

A. kesusilaan
B. hukum
C. kesopanan
D. lalu lintas
SEDANG
4. Ketika lampu lalu lintas berwarna merah, pengendara harus berhenti. Aturan tersebut termasuk contoh norma ....

A. agama
B. kesopanan
C. kesusilaan
D. hukum
SUKAR
5. Mengapa kehidupan masyarakat akan menjadi tidak tertib apabila setiap orang tidak mau menaati norma?

A. Karena semua orang akan memiliki kegiatan yang sama.
B. Karena tidak ada pedoman perilaku yang mengatur kehidupan bersama.
C. Karena semua orang akan menjadi lebih bebas.
D. Karena setiap orang tidak boleh memiliki pendapat.

✏️ B. Isian

MUDAH
1. Aturan yang menjadi pedoman perilaku manusia disebut ....
SEDANG
2. Norma yang bersumber dari hati nurani manusia disebut norma ....
SUKAR
3. Sebutkan satu contoh perilaku di sekolah yang menunjukkan bahwa seorang siswa menaati norma kesusilaan!

💭 C. Esai

SEDANG
1. Jelaskan mengapa norma diperlukan dalam kehidupan sehari-hari! Berikan dua contoh penerapannya di sekolah.
SUKAR
2. Bayangkan di sekolah tidak ada aturan tentang antre, kebersihan, kesopanan, dan kejujuran. Menurut pendapatmu, apa yang mungkin terjadi? Jelaskan alasanmu dan berikan contoh solusinya.

💡 Kesimpulan

Norma adalah aturan atau pedoman yang membantu manusia menentukan perilaku yang baik dan tepat dalam kehidupan bersama.

Dalam kehidupan sehari-hari kita mengenal berbagai bentuk norma, antara lain norma agama, norma kesusilaan, norma kesopanan, norma hukum, dan norma sosial.

Setiap norma memiliki sumber dan contoh penerapan yang berbeda. Meskipun demikian, semuanya memiliki tujuan penting, yaitu membantu menciptakan kehidupan yang tertib, aman, harmonis, dan saling menghargai.

Sebagai pelajar, kita dapat menerapkan norma dengan cara bersikap jujur, sopan, bertanggung jawab, menghormati orang lain, menaati peraturan, menjaga kebersihan, dan melaksanakan kewajiban dengan baik.

📋 Kesimpulan Pengajaran

⚠️ Kendala Pembelajaran

  • Beberapa murid masih kesulitan membedakan norma agama, kesusilaan, dan kesopanan.
  • Murid cenderung menghafal jenis norma tanpa memahami contoh penerapannya.
  • Tidak semua murid aktif ketika kegiatan diskusi berlangsung.
  • Keterbatasan jaringan internet dapat menghambat pemutaran video.
  • Perbedaan pengalaman murid menyebabkan pemahaman terhadap contoh norma berbeda-beda.

💡 Tindak Lanjut

  • Guru memberikan contoh yang lebih dekat dengan kehidupan murid.
  • Menggunakan kartu gambar atau kartu kasus untuk mengelompokkan jenis norma.
  • Membentuk kelompok kecil agar murid lebih aktif berdiskusi.
  • Jika internet bermasalah, guru dapat mengganti video dengan gambar atau cerita pendek.
  • Murid yang belum memahami materi diberikan bimbingan dan contoh tambahan.
  • Murid yang sudah memahami materi diberikan kasus yang membutuhkan kemampuan berpikir lebih tinggi.

👥 Siswa yang Paham

................................................................................................

👤 Siswa yang Belum Paham

................................................................................................




  

🌈 SELAMAT DATANG

Pembelajaran Hari Ini

📚 Kelas 6  •  Kurikulum Merdeka


👩‍🏫

IDENTITAS


NAMA GURU

Rizha Listiyani, S.Pd.

📅

HARI / TANGGAL

JSelasa, 22 September 2026

🏫

FASE / KELAS

Fase C / Kelas 6

📖

MATA PELAJARAN

IPAS 

✏️

MATERI

Jejak Sang Pahlawan

🔢

PERTEMUAN KE

Minggu ke 6

🌟

Apersepsi & Salam Pembuka

Bismillahirrahmanirrahim, Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Apa kabar anak sholih/ah? Bagaimana kabarnya hari ini? Semoga anak-anak semua dalam keadaan sehat, bahagia, dan semangat selalu. Sudahkah anak-anak melaksanakan shalat subuh hari ini? Jangan lupa ya, anak-anak, shalat adalah kewajiban kita sebagai seorang muslim.

Allah sudah sangat baik kepada kita dengan segala kebesaran-Nya:

🌍
Al-Khaliq
Maha Pencipta
🤲
Al-Malik
Maha Memelihara
🌾
Ar-Razzaq
Maha Pemberi Rezeki

 

Perjuangan Para Pahlawan & Politik Bebas Aktif

Materi IPAS — Kelas 6 SD

📋 Perencanaan Pembelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)
Mengacu pada Capaian Pembelajaran IPAS Fase C (Kurikulum Merdeka, masih berlaku pada tahun ajaran 2026/2027): pada akhir Fase C, peserta didik mampu memahami dan menganalisis peristiwa penting yang terjadi di lingkungan sekitarnya, mengaitkannya dengan konteks daerah, nasional, hingga global, serta memaknai bagaimana kehidupan masyarakat berubah dari masa ke masa. Peserta didik juga mampu mengembangkan keterampilan berpikir kritis untuk menyimpulkan pengaruh suatu peristiwa sejarah terhadap kondisi sosial, ekonomi, budaya, dan pendidikan masyarakat.
Tujuan Pembelajaran (TP)
Murid dapat meninjau peristiwa bersejarah yang pernah terjadi di daerah pada zaman penjajahan, serta menganalisis dan menyimpulkan kondisi sosial, ekonomi, budaya, dan pendidikan pada masa penjajahan.
Kegiatan BelajarKategori
Menonton video pembelajaran tentang perjuangan pahlawanJoyful
Bermain kuis benar/salah untuk mengulas materi sebelumnyaJoyful
Berdiskusi kelompok menganalisis bentuk-bentuk perjuangan pahlawanMeaningful
Mengaitkan nilai perjuangan pahlawan dengan sikap gigih dalam belajar sehari-hariMeaningful
Merefleksikan makna perjuangan bagi kehidupan diri sendiri saat iniMindful
Hening sejenak sebelum mengerjakan asesmen untuk fokus dan tenangMindful
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
TahapRincian Kegiatan
ATP 6.1Peserta didik mengidentifikasi tujuan perjuangan para pahlawan pada masa penjajahan melalui tayangan video.
ATP 6.2Peserta didik mengklasifikasikan bentuk-bentuk perjuangan pahlawan (fisik/bersenjata dan diplomasi) melalui diskusi kelompok.
ATP 6.3Peserta didik menjelaskan pengertian dan penerapan politik luar negeri bebas aktif Indonesia melalui contoh kehidupan sehari-hari.
ATP 6.4Peserta didik menganalisis dan menyimpulkan kondisi sosial, ekonomi, budaya, dan pendidikan pada masa penjajahan melalui asesmen formatif.
Materi: Tujuan perjuangan pahlawan, bentuk-bentuk perjuangan, dan politik luar negeri bebas aktif
Model Pembelajaran: Discovery Learning (dipadukan dengan Problem Based Learning) — dipilih karena mengajak siswa menemukan sendiri makna nilai perjuangan lewat pengamatan video dan diskusi analisis, bukan sekadar menghafal fakta sejarah.
Metode: Ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, dan penugasan.
Media & Alat Peraga: Video pembelajaran YouTube, laptop/proyektor, gambar/ilustrasi pahlawan dan peta perjuangan, poster garis waktu (timeline) kemerdekaan, kartu benar/salah untuk kuis, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), papan tulis.

🌬️ Pembukaan: Review Materi Sebelumnya

Sebelum masuk ke materi baru, yuk ingat kembali materi tentang cara menjaga kesehatan sistem pernapasan! Jawablah Benar atau Salah untuk setiap pernyataan berikut.

1. Paru-paru manusia berjumlah dua buah, yaitu paru-paru kanan dan kiri.
2. Merokok baik untuk menjaga kesehatan paru-paru.
3. Berolahraga secara teratur dapat membantu menjaga kesehatan sistem pernapasan.
4. Menghirup udara yang berdebu atau berasap tidak berpengaruh apa pun pada paru-paru.
5. Bernapas melalui hidung lebih baik daripada melalui mulut karena hidung dapat menyaring udara yang masuk.

🎬 Inti Pembelajaran: Video dan Penjelasan

Sebagai pembuka, mari kita tonton video pembelajaran berikut ini:

🔗 Tonton juga penjelasan tambahan tentang Politik Bebas Aktif Indonesia

1. Tujuan Perjuangan Para Pahlawan

Para pahlawan Indonesia berjuang dengan berbagai tujuan mulia, di antaranya:

  • 🎯 Mengusir penjajah dari tanah air.
  • 🎯 Meraih dan mempertahankan kemerdekaan bangsa.
  • 🎯 Mewujudkan keadilan dan kesejahteraan bagi seluruh rakyat.
  • 🎯 Menjaga persatuan dan kedaulatan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
💡 Kaitkan dengan kehidupanmu: Sama seperti pahlawan yang gigih berjuang meski menghadapi banyak rintangan, kamu juga bisa mencontoh sikap itu saat belajar. Misalnya, saat mengerjakan soal matematika yang sulit, jangan langsung menyerah — teruslah mencoba sampai berhasil, seperti semangat pantang menyerah para pahlawan!

2. Bentuk-Bentuk Perjuangan Pahlawan

Perjuangan Fisik/Bersenjata
Perjuangan Diplomasi
Politik Bebas Aktif

Para pahlawan tidak hanya berjuang dengan senjata, tetapi juga dengan cara lain:

  • Perjuangan fisik/bersenjata: perlawanan langsung dengan senjata melawan penjajah, contohnya perlawanan Pangeran Diponegoro dan Pattimura.
  • Perjuangan diplomasi: perjuangan melalui perundingan atau meja perundingan, contohnya Perjanjian Linggarjati, Perjanjian Renville, dan Konferensi Meja Bundar.
  • Perjuangan melalui organisasi dan pendidikan: mendirikan organisasi seperti Budi Utomo dan menyelenggarakan Sumpah Pemuda untuk menyatukan semangat kebangsaan.
  • Perjuangan melalui tulisan dan media: menyebarkan semangat cinta tanah air lewat surat kabar dan tulisan-tulisan perjuangan.
💡 Kaitkan dengan kehidupanmu: Perjuangan diplomasi mirip seperti saat kamu dan temanmu berselisih pendapat dalam kerja kelompok. Alih-alih bertengkar (seperti perjuangan fisik), kalian bisa duduk bersama untuk berdiskusi dan mencari jalan tengah (seperti perjuangan diplomasi) supaya tugas kelompok tetap selesai dengan baik.

3. Politik Luar Negeri Bebas Aktif

Setelah merdeka, Indonesia menetapkan politik luar negeri bebas aktif, artinya:

  • Bebas: Indonesia tidak memihak salah satu blok kekuatan dunia mana pun.
  • Aktif: Indonesia tetap berperan aktif dalam menciptakan perdamaian dunia, misalnya dengan mengirimkan Pasukan Garuda untuk misi perdamaian PBB dan menyelenggarakan Konferensi Asia Afrika di Bandung.
💡 Kaitkan dengan kehidupanmu: Bayangkan dua temanmu sedang bertengkar. Sikap "bebas aktif" itu seperti kamu yang tidak memihak salah satu dari mereka (bebas), tetapi tetap aktif membantu mendamaikan keduanya agar berteman baik kembali (aktif).

📝 Penutup: Asesmen Formatif

A. Pilihan Ganda

1. Tujuan utama perjuangan para pahlawan pada masa penjajahan adalah ...Mudah
a. Menjajah negara lain
b. Mengusir penjajah dan meraih kemerdekaan
c. Mencari kekayaan pribadi
d. Bekerja sama dengan penjajah
2. Berikut ini yang merupakan contoh bentuk perjuangan fisik/bersenjata adalah ...Mudah
a. Mengadakan perundingan damai
b. Menulis artikel di surat kabar
c. Melakukan perang melawan penjajah
d. Mendirikan sekolah rakyat
3. Perjanjian yang pertama kali diadakan antara Indonesia dan Belanda setelah proklamasi kemerdekaan adalah ...Sedang
a. Perjanjian Linggarjati
b. Perjanjian Renville
c. Konferensi Meja Bundar
d. Perjanjian Bongaya
4. Salah satu wujud nyata pelaksanaan politik luar negeri bebas aktif Indonesia adalah ...Sedang
a. Bergabung dengan salah satu blok kekuatan dunia
b. Menutup hubungan diplomatik dengan negara lain
c. Hanya fokus pada kepentingan dalam negeri
d. Mengirim Pasukan Garuda dalam misi perdamaian PBB
5. Mengapa perjuangan diplomasi dianggap penting selain perjuangan bersenjata dalam meraih kemerdekaan Indonesia?Sukar
a. Karena tidak membutuhkan biaya sama sekali
b. Karena mampu memperjuangkan pengakuan kedaulatan Indonesia di mata dunia internasional secara damai
c. Karena lebih mudah dilakukan oleh semua orang
d. Karena tidak melibatkan tokoh-tokoh penting

B. Isian Singkat

1. Tokoh yang memimpin Konferensi Asia Afrika di Bandung dan menjadi simbol politik bebas aktif Indonesia adalah ... Mudah
2. Perjuangan yang dilakukan melalui perundingan atau meja perundingan disebut perjuangan ... Sedang
3. Selain mengusir penjajah, tujuan perjuangan pahlawan yang berkaitan dengan kesejahteraan rakyat adalah ... Sukar

C. Esai

1. Jelaskan perbedaan antara perjuangan fisik dan perjuangan diplomasi yang dilakukan oleh para pahlawan Indonesia! Berikan masing-masing satu contohnya. Sedang
2. Bagaimana penerapan sikap "bebas aktif" ala politik luar negeri Indonesia dapat dicontoh dalam kehidupan sehari-hari di sekolah? Jelaskan pendapatmu disertai contoh nyata. Sukar

✅ Kesimpulan

Para pahlawan Indonesia berjuang dengan tujuan mengusir penjajah, meraih kemerdekaan, serta mewujudkan keadilan dan kesejahteraan bagi rakyat. Perjuangan itu dilakukan dengan berbagai cara, mulai dari perjuangan fisik/bersenjata, diplomasi, hingga melalui organisasi dan tulisan. Setelah merdeka, Indonesia menerapkan politik luar negeri bebas aktif — tidak memihak blok mana pun, tetapi tetap aktif menciptakan perdamaian dunia. Nilai-nilai perjuangan ini dapat kita contoh dalam kehidupan sehari-hari, seperti sikap gigih dalam belajar dan sikap adil dalam menyelesaikan masalah bersama teman.

📌 Refleksi Pembelajaran

Kendala Pembelajaran:
Beberapa siswa mungkin kesulitan membedakan antara bentuk-bentuk perjuangan (fisik vs diplomasi) karena istilah sejarah yang terdengar asing. Selain itu, keterbatasan akses internet/proyektor di kelas dapat menghambat pemutaran video pembelajaran.

Tindak Lanjut:
Guru dapat menyediakan ringkasan materi dalam bentuk poster/infografis sederhana sebagai cadangan jika video tidak dapat diputar, serta memberikan contoh analogi kehidupan sehari-hari secara berulang agar konsep lebih mudah dipahami. Bagi siswa yang belum paham, dapat diberikan pendampingan kelompok kecil atau tugas tambahan berupa membuat mind map sederhana.

Refleksi : Seluruh peserta didik mengikuti pembalajaran dengan baik dan dapat mengerjakan pos test dengan mandiri 





Rabu, 23 September 2026

🌈 SELAMAT DATANG Pembelajaran Hari Ini 📚 Kelas 6  •  Kurikulum Merdeka 👩‍🏫 IDENTITAS NAMA GURU Rizha Listiyani, S.Pd. 📅 HARI / TANGGAL ...